SISTEMA FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA VOLUNTAD PERSONAL

Sanar es una experiencia natural y espontanea que se inicia en el mismo instante en que se nace y dura toda la experiencia de vida. Sanar conscientemente es la elección de asumir la responsabilidad sobre los propios procesos personales, viéndolos como la autoridad que cada uno tiene sobre lo que le acontece. Empieza cuando conscientemente se decide transformar la experiencia y convertirse en el coautor de la realidad. Sanar es la elección de romper con viejos esquemas prestablecidos.

La conciencia es la realidad básica de los seres humanos. El hombre a través de los sentidos capta la realidad y la interpreta en unidades de conocimientos que luego le dan forma a las llamadas experiencias. La experiencia no es casual, es producida por un proceso cognitivo. Existe una realidad primaria, captada por los sentidos y una percepción de la realidad que es la ilusión.

La autoconciencia es el estado de elevada percepción consciente en donde un individuo en conexión con él mismo recibe información de su proceso de desarrollo espiritual, experiencias en otros planos, circunstancias vividas en la realidad donde está consciente, la sabiduría para experimentar sus experiencias, activar su potencial creativo y muchas cosas más.

Tenemos el potencial para desarrollarnos, este potencial se denomina energía creativa, el camino es nuestra energía interna. Las emociones y sensaciones que a veces no toleramos son los recursos que nos permiten acceder a esta energía interna, creativa, que activa un potencial que nos brinda posibilidades infinitas, expansivas.

La elección consciente es el medio del desarrollo de la autoconciencia, es el punto de partida de la autotransformación. El sistema de formación para el desarrollo de la voluntad personal estudia las experiencias personales creando la aceptación de las mismas. Mi labor como formador es dar la información para contribuir a que se abran nuevos modelos mentales que desarrollen conexiones neuronales que maximicen las experiencias.

El reto de la autosanación es manejar los dos roles, sanador-paciente, observador-observado. Estos pares se integran en una dinámica continua en donde se es sanador u observador cuando se pregunta y se es paciente u observado cuando se escucha la información y se hacen los diversos procesos de sanación. En la experiencia de vida, el observador ve la experiencia y el observado la experimenta.

La sanación en los últimos años ha ido evolucionando y exige al individuo que asuma la responsabilidad de sus procesos, líderizando el cambio y la transformación. Para el terapeuta, el  reto con la sanación es facilitar los procesos para los demás. En la sanación para el nuevo siglo, los sanados serán sus propios sanadores, los alumnos sus propios maestros.

  

El uso del péndulo se encuadra dentro de los instrumentos de la radiestesia. La radiestesia o rabdomancia trata las formas de medir campos de energías o radiaciones mediante el uso de objetos destinados a ello, como pueden ser péndulos o varillas de zahorí entre otros. Su uso se remonta al Antiguo Egipto, pasando por cualquier antigua cultura de los continentes África, Asia y Europa hasta nuestros días, en cualquier parte del mundo.

En 1922 el médico norteamericano Albert Abrams publicó uno de los primeros textos sobre poderes del péndulo en la detección y tratamiento de enfermedades. Existen claros testimonios del uso del péndulo en la II Guerra Mundial.

Los primeros péndulos consistían de una simple llave suspendida de un hilo a la cual, a medida que se movía circularmente, se le hacía diferentes preguntas cuyas respuestas podían ser positivas o negativas. Luego con el tiempo, en lugar de una llave se colocó una sortija o una pequeña bola de plomo. Posteriormente, el péndulo adquirió formas más refinadas, tales como una pequeña esfera de cristal suspendida de una cadena de oro o un péndulo de forma de pera hecho de ébano o marfil.

En la actualidad, se emplea péndulos de material plástico los cuales están huecos porque los de cuarzo requieren de constante limpieza energética, ya que puede cargarse con facilidad.

El uso del péndulo para la construcción de frases lo han desarrollado terapias que contienen gráficos, como la del Dr. Robert Dezler, Terapia de Respuesta Espiritual. El empleo del péndulo para identificar información se realiza a través de la conexión personal en una solicitud y luego en los gráficos, el péndulo se va moviendo identificando las palabras que al final construyen una información. El proceso se completa cuando se hace la limpieza energética, el péndulo comienza a moverse en círculos, en señal de que está haciendo la limpieza. La misma se realiza a través de un proceso vibracional definido por la cantidad de giros que da el péndulo.

La Respuesta Ideomotora

La Respuesta Ideomotora (IMR) es el proceso mediante el cual una imagen de pensamiento o mental provoca una reacción muscular aparentemente reflexiva o automática fuera de la consciencia del sujeto. Se extiende a todas las reacciones corporales involuntarias, ejemplo al salivar cuando se imagina un alimento.

El término fue usado por primera vez en un artículo científico por William Carpenter en 1852, explicó en su teoría de que el movimiento muscular puede ser independiente de los deseos conscientes o emociones.

En técnicas alternativas se usa el efecto ideomotor para comunicarse con el inconsciente a través de un sistema de gráficos que contienen palabras y un péndulo para canalizar la respuesta ideomotora de la mente subconsciente y obtener un mensaje de la sabiduría universal o del yo soy en otro nivel de conciencia que se va elevando en la medida que más se practica.

  

El sistema es un programa de vida que estudia las experiencias personales para crear la aceptación de las mismas a través de abrir nuevos modelos mentales que desarrollen conexiones neuronales. Se desarrolla empleando un manual llamado técnica de autosanación consciente.

El propósito es maximizar las experiencias con el fin de:

ü  Determinar los procesos de sanación, aprendizajes, experiencias, eventos.

ü  Simplificar los procesos. Establecer las dinámicas en los procesos a través de protocolos de   limpieza y/o sanación.

ü  Indicar los cambios, estrategias, perspectivas, decisiones, elecciones específicas.

ü  Ampliar la comprensión de las experiencias

ü  Facilitar el abordaje de la autoconciencia.

ü  Hacer consultas orientativas.

ü  Revisar el estatus de los procesos.

ü  Conducir procesos de aprendizajes para la autotransformación.

ü  determinar los contenidos en secuencias.

ü  formar la conciencia de expandir la voluntad personal para lograr remplazar las ideas que limitan la personalidad

ü  crear las bases para asumir el rol de formador para el desarrollo consciente (4 Nivel), si la persona lo desea.

Proceso de Conocimiento a través de Construcciones Verbales

El sistema de formación es un conocimiento originado y sustentado por el desarrollo de la voluntad. El aprendizaje lo desarrollan los recursos internos. La interpretación del conocimiento depende de la expresión verbal que se haga, el programa de aprendizaje lo sustenta la elevación de la conciencia conscientemente.

El aprendizaje que se crea a partir de unidades cognitivas de conocimiento, conceptos, que se construyen usando la dinámica del sistema con la Técnica de autosanación Consciente con la intención de comprender las experiencias que emergen de la interacción del entorno.

Activar en la mente consciente conocimiento elevados, desarrolla creativamente la sabiduría, activando la voluntad y la autonomía en la expresión de ideas, de esta manera, porque eleva la interpretación de las sensaciones captadas por los sentidos, permitiendo reflexiones en estado despierto, elevando la voluntad en el emprendimiento de metas.

Desde esta perspectiva, se puede revaluar la expresión de las ideas, activando procesos subconsciente de comunicación empática a través de puntualizar la construcción de expresiones verbales.

Niveles

I Desarrollo de la voluntad personal

Su fin es formar la conciencia de expandir la voluntad personal para lograr remplazar las ideas que limitan la personalidad, a través de iniciar un proceso de separación de los lazos con el dolor mental para ampliar las fronteras del ego.

II Expansión de la comunicación con uno mismo

Su fin es lograr encontrar el propósito de las experiencias espirituales a través de iniciar procesos que maximicen la relación con uno mismo, tomando conciencia de las acciones que tomamos.

III Maximización de la relación con los demás

Su fin es trascender las relaciones adictivas para que las oportunidades en la experiencia de vida sean precisas a través de procesos que liberen situaciones que rompieron la relación con otros.

IV Formación para el desarrollo consciente

Su fin es lograr que cada persona se responsabilice de las experiencias que experimentan otros, ayudándolos a separarse de los apegos por resentimientos en las experiencias pasadas a través de iniciar el rol de estructurar los pensamientos de otros a partir de su propia experiencia, es decir, convertirse en instructor para el desarrollo de la voluntad personal.

NIVEL I

Desarrollo de la voluntad personal

Objetivo general:

conducir procesos de aprendizajes para la autotransformación.

determinar los contenidos en secuencias.

formar la conciencia de expandir la voluntad personal.

CLASE	OBJETIVO	CONTENIDO	RECURSOS	PRACTICA
1	Conocer manual	T.A.C. Definición Objetivo estructura	Manual y péndulo	Conocer el manual y aprender la dinámica básica
2	Conocerse en un aspecto básico	Definir quién soy Cómo me veo Cómo creo que me ven Dónde estoy, a dónde voy Procesos emocionales	Manual y péndulo	Manejar la técnica aplicando la dinámica
3	Autoconocimiento Nivel I	proceso de separación de los lazos con el dolor mental	Manual y péndulo	lograr remplazar las ideas que limitan la personalidad
4	Ampliar las fronteras del ego.	Obstáculos que impiden avanzar Formular plan	Manual y péndulo	Determinar valores prácticos de la acción

 NIVEL II 

comunicación con uno mismo

Objetivo general:

conducir procesos de aprendizajes para la autotransformación.

determinar los contenidos en secuencias.

encontrar el propósito de las experiencias espirituales.

CLASE	OBJETIVO	CONTENIDO	RECURSOS	PRACTICA
1	Autoconocimiento Nivel II	Misión Retos Alma Conexiones Karmicas	Manual y péndulo	Aprendizajes que se traen
2	Expansión de la Reflexibilidad Nivel I	Experiencia de reflexionar Patrón, programa energías Red neuronal Intención al	Manual y péndulo	Expresión de la reflexibilidad
3	Programas Genéticos	Bloqueos emocionales en meridianos, chakras y campo aural	Manual y péndulo	Proceso de transformación emocional
4	Aprendizajes ancestrales	Programas que sustentan situaciones karmáticas	Manual y péndulo	Situaciones estancadas
5	Canalización con la técnica	Elevar la conexión con uno mismo	Manual y péndulo	Canalización
6	Ampliar las fronteras del ego.	Obstáculos que impiden avanzar Formular plan	Manual y péndulo	Determinar valores prácticos de la acción

NIVEL III

Maximización de la relación con los demás

Objetivo general:

conducir procesos de aprendizajes para la autotransformación.

determinar los contenidos en secuencias.

trascender las relaciones adictivas.

CLASE	OBJETIVO	CONTENIDO	RECURSOS	PRACTICA
1	Autoconocimiento Nivel III	Relación con los demás	Manual y péndulo Árbol genealógico	El reflejo
2	Expansión de la Reflexibilidad Nivel II	Expresión de ideas	Manual y péndulo	Ser cósmico
3	Conciencia generacional Nivel I	Restauración de arquetipos/ Transmisión generacional	Manual y péndulo	Frontera familiar Restitución Roles
4	Conciencia generacional II	Desde qué arquetipo elijo relacionarme	Manual y péndulo	Evaluar las relaciones interpersonales
5	Conciencia generacional III	Experiencias de pareja	Manual y péndulo	Retos afectivos
6	Eventos de convivencia	Experiencias de convivencia	Manual y péndulo	Aprendizajes emocionales con la aceptación a los retos
7	Ampliar las fronteras del ego.	Obstáculos que impiden avanzar Formular plan	Manual y péndulo Una persona	Determinar valores prácticos de la acción
8	Trabajar a otra persona	Consulta	Manual y péndulo	Hacer una consulta

NIVEL IV

Formación para el desarrollo consciente

Objetivo general:

conducir procesos de aprendizajes para la autotransformación.

determinar los contenidos en secuencias.

de iniciar el rol de estructurar los pensamientos de otros a partir de su propia experiencia.

CLASE	OBJETIVO	CONTENIDO	RECURSOS	PRACTICA
1	Autoconocimiento Nivel IV	Relación con el colectivo	Manual y péndulo	Conciencia colectiva
2	Expansión de la Reflexibilidad Nivel III	Conexión con el planeta Aprendizaje atrapados galaxias	Manual y péndulo	Conductas culturales Aprendizajes en el país Activación del ser cósmico
3	Conciencia generacional Nivel IV	Aprendizajes ancestrales	Manual y péndulo	Conexiones generacionales
4	Trabajar a los demás	Percepción del aprendizaje	Manual y péndulo	Observador-Observado
5	Construcciones verbales	El arte de hacer preguntas	Manual y péndulo	Elaboración de gráficos
6	Bajo Astral	Dificultades en las investigaciones	Manual y péndulo	Conexiones con el bajo astral
7	Desarrollo de la Autoconciencia	Manejo del conocimiento	Manual y péndulo	Memorias cósmicas
8	Establecer protocolos de Autosanación	Percepción del aprendizaje	Manual y péndulo	Hacer protocolos
9	Ampliar las fronteras del ego.	Obstáculos que impiden avanzar Formular plan	Manual y péndulo	Determinar valores prácticos de la acción
10	Pasantía	Dar formación	Manual y péndulo Grupo 3 personas	Curso nivel I